给DOMAN方法泼冷水--欢迎砖头

  我以前也是看到过DOMAN的方法，第一感觉是比较机械，所以没有采用。最近摇篮和新浪都有DOMAN热潮，重新找出资料来学习了一下，我有下面的感想，同大家讨论一下： 
1， 我想因为正常的孩子是不能用来做试验的，蒙台索利也好，DOMAN也好，都是从脑子发育不好甚至有病的孩子的教育起源的。虽然两者后来都把他们的方法推广到健康的孩子，我们在学习和运用他们的理论的时候，不能忘“本”。而且，应该知道，虽然这两种流派/或方法在国外也有一定的流行，但没有很多比较数据显示在“同等条件”下，完全用某一种方法培养的孩子有综合优势。 
2， “同等条件”是很重要的，就象我做双语养育时看到的资料，以前美国有很著名的研究，表明双语养育的孩子语言发展滞后，上学以后ACADEMICALLY POORER，但后来，人们发现，这个研究是很局限的，因为他们的双语家庭的样本多是在美的西班牙裔等经济条件比较差的移民家庭，这些家庭在教育投资和父母教养子女的时间投资上同比较对象条件不同。说到DOMAN方法，我看了一下，实施起来需要父母花很多的时间和精力的，我个人认为，这里的父母都有一定的学识素养，亲子共处的时间完全可以做一些更有趣的事情。比如，最近我同家慧一起培育了一些花种，从春节过后，我们每天给它们洒水，热切地等待它们发芽，上星期它们陆续破土，两种不同的种子发芽后的形状是不一样的，其中一种长得飞快，现在已经移到单独的花盆里了，而第三种种子却还没有发芽，我们还把土拔开来看了，种子一点没有动静，也没有烂掉，看来还得再耐心等。这个过程中，我们了解季节的变化，春天播种，不同种子的培育时间，种子发芽的条件等很多知识，为家慧以后系统学习打下了感性的基础，而且，每天平均花时不到5分钟，花15分钟看百科图哪有这种效果？ 
3， 我们经常说，孩子天性好学，接受能力强，通过不断重复，孩子能认很多字，记住很多百科知识一点也不奇怪。就认字来讲，先不说在孩子眼里，这些字只是图形和声音的组合，远不是表达意义的文字，即使孩子做到了真正识字，如果没有养成阅读的习惯和爱好，一上小学，别的孩子马上会用较少的时间赶上来。不过，我推测，小小孩对图形，细节的注意和记忆也许能减少他以后写错字的概率。 
4， 任何方法，贵在坚持，如果家长能在用DOMAN方法不断重复教孩子认字，学知识的同时，也培养了孩子阅读啊什么的，兴许到孩子上小学的时候，真的显出“神迹”来，但，孩子的童年有那么多30秒钟在相对被动的情况下看卡片，而且，还因为习惯，“爱”上了看卡片，我觉得不值得。