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树叶没有睡在地上

[  发布日期:2008-9-23  |  作者:左老师  |  阅读:  |  收藏本文  ]   [ 我要投稿 ]  [ 投稿指南 ]
在音乐活动的时候,孩子们都为自己做小树叶而感到高兴。所有孩子都和老师一起做动作。当我们唱到“树叶轻轻睡地上”的时候,孩子们随机自由地躺在地板上装作小树叶睡觉的样子。一遍过后,有的幼儿提议再来一次,当“清洁工阿姨”(老师)拿着大“扫把”(自制教具)扫“落叶”(小朋友)时,他们显得特别的开心,特别兴奋。突然,我听到“啪”的一声,好像什么东西重重的击在了地板上一样,所有的孩子都被这种声音惊呆了。原来是张秋林小朋友在四散(小树叶被清洁工阿姨扫起来的时候)回到座位上来的时候,不小心被绊倒在地板上。她趴在地板上,头和手都支撑着,脸上一幅惊恐的样子,一动不动地望着我,好像在等待着老师的回应。
几秒钟过去了,我的第一反应是不能让她的这种情绪继续下去,我说道:“呀!张秋林,小树叶还没有轻轻地睡地上呢!”她这时候神情马上转了过来,想了一下,收回自己的惊恐的神情,顺势膝盖也撑起来了,慢慢爬了起来,回到自己的座位上去,等待着游戏的重新开始。
当孩子跌倒时候,的确有几分的疼痛,但是没有超过她忍耐的极限,所以我用情境中的东西来吸引她,并半开玩笑的对她讲:“小树叶还没有……”,这种正面的、积极的情绪感染了她,所以她能够忘掉痛楚,重新站起来。设想一下,如果我用关注过多的态度来对待这件事情,既影响了游戏的进程,又失去了对幼儿进行挫折教育的机会,所以我们要引导幼儿的负情绪向正情绪的方向发展。




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