发卡对女孩的魔力

[ 发布日期：2008-9-23 | 作者：陈老师 | 阅读： | 收藏本文 ] [ 我要投稿 ] [ 投稿指南 ]

“Judy,奶奶来了，快把书包背好啊。See you tomorrow.”“See you tomorrow.”……——一个对我来说再平常不过的下午。放园了，家长们都陆陆续续地来接小朋友回家。我呢，仍旧是做着我的本职工作——一脸微笑地接待着每一位来接小朋友的家长。
“奶奶，今天老师上课的时候表扬了我两次。”只见涂刘念小朋友仰着小脑袋，一脸得意地笑着。“哦，是吗？你真棒！”奶奶立即欣慰地肯定了她。看着她那满脸的自豪，让我脑海中不禁浮现出下午上课时的情形。
如往常一样，今天下午的第二节是英语课。而今天学习的主要内容是一个疑问句的问答。学习英语句型对孩子来说是件很棘手的事，所以我每次都会搅尽脑汁地想各种有趣的方法来让孩子接受。或许是今天的课设计得特别符合孩子们的兴趣吧，连平日里不太认真听讲的小朋友都睁着圆溜溜的小眼睛看着我。当我向孩子们提问的时候，很多小朋友都争先恐后地举起小手。我的视线越过一个个跃跃预试的小脸蛋，最后定格在了一只想举起来而又悄悄放下的小手上。——这是涂刘念。
    涂刘念小朋友其实是个比较活泼的孩子，只是在上英语课的时候，常常会因为跟不上老师和其他小朋友的节拍而显得格外无助。由于她在这个时候所表现出的沉默，常常会让我忽略掉她，而把注意力都集中到了那些积极分子的头上。今天，让我捕捉到她想主动举手回答问题的一幕，我一定要好好利用这个机会来鼓励一下她。“Melody, what do you see?” 我温和地看着涂刘念，一脸信任地等着她的回答。只见她的小嘴微微地动了动，像是从唇缝里挤出了几个模糊的词。顿时，教室里一片嘈杂：“老师，她没说。”“老师，她声音太小了，听不见。”……看到小朋友都吵闹、嘲笑起来，涂刘念的脸上满是不安与羞怯。“Good.”我的一声赞扬让闹哄哄的教室一下子安静了下来，小朋友们都不解地看着我。“刚刚Melody回答得非常好，只是声音稍微小了一点，所以小朋友们才没有听清楚。那我们现在请她再大声地重复一遍，好吗？”听到我的赞扬，涂刘念显然有些吃惊。但看到全班的小朋友都注视着她，便憋红了小脸蛋，声音颤悠悠地重复了一遍刚才的回答。“恩。大家说Melody回答得好不好啊？……我发现她现在上课越来越认真了，回答问题也答得好。我们一起来表扬一下她吧！”小朋友在我的指引下，笑嘻嘻地表扬了她。而她呢，显得轻松了很多，却还有点严肃。然后便真的是很认真专注地上完了今天的英语课。
    再看到刚刚涂刘念那一脸的得意，仿佛间，我像是看到了一个孩子踮起脚摸到苹果般的喜悦。那种自己的努力得到肯定从而又获得成功的笑容让我不禁深深地体会到：作为一个老师，她对孩子的一句肯定，一声赞扬，其实是给了他们多大的力量。
    老师，请不要吝惜你的赞扬。

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