丰收的秋天

主题活动：丰收的秋天

一、 主题活动由来

我们是乡镇中心幼儿园，地处市镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件，如何有效利用这些教育资源，培养幼儿学科学、爱科学的兴趣，是我们关注并积极探索的课题。奥妙无穷、变换莫测的大自然是幼儿学习科学的最佳场所。在开展科学教育活动过程中，我们一方面组织幼儿走出教室，去大自然中探索种种有趣的现象，一方面结合科学资源库内容，丰富孩子的知识，开阔孩子的视野。

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。我们结合资源库材料“丰收的秋天”，带孩子们到稻田地里去感受秋天金黄金黄的稻浪、品种繁多的蔬菜农作物、香喷喷的水果……让孩子充分感受秋天是一个丰收的季节。

二、主题教育目标

1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。

2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。

3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。

4．尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。
5、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
6、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
7、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
8、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

活动一：参观田野

活动目标
1．使幼儿认识一些农作物。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备
1．选择一条通往水稻田、蔬菜地的小路。
2．课前和一位家长联系好：在我们经过蔬菜地时管理蔬菜。
活动过程
1．激发幼儿参观田野的兴趣与愿望。
    “现在是什么季节？”（秋季）“秋天是丰收的季节，秋天有许多好吃的水果、蔬菜，×××爷爷的蔬菜地也丰收了，他邀请我们小朋友到他的蔬菜地里去参观，请你们猜猜看，他的蔬菜地里会有些什么呢？”

2、幼儿整队出发。

3、参观蔬菜地：

1）结着大大小小丝瓜的丝瓜棚。

2）红红的扁豆。

3）叶子已经泛黄的黄豆地。

4）小葱、大蒜地。

5）地瓜地。（老爷爷就在地瓜地里挖地瓜，让幼儿感受地瓜从泥土里挖出来时那种丰收的喜悦，并帮老爷爷整理地瓜藤、捡地瓜。让幼儿把参观时发现的问题请教老爷爷。）

6）请幼儿找找蔬菜地里还有什么？

4、参观水稻田。

组织幼儿从水稻田边走走，数数一个稻穗的稻子有多少，看看田间农民的劳动。

5、整队回园。

活动二：参观果园

活动目标
1．巩固幼儿对一些水果的认识。
2．让幼儿感受秋天的美景，体验秋天是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．教育幼儿爱吃水果。
活动准备
1．选择一条通往果园的小路。
2．课前和一位家长联系好：在我们到达果园时采摘果子。
活动过程
1．激发幼儿参观果园的兴趣与愿望。
   “秋天真是一个丰收的季节，×××爷爷的蔬菜地丰收了。秋天的果园会是什么样子的呢？会有些什么水果呢？”

2、幼儿整队出发。

3、参观果园：

1）组织幼儿参观桔子：

1）提问：“请小朋友看看，这些是什么？”“桔子有什么颜色？”“为什么有的桔子是黄的，有的是绿的？”（让幼儿知道桔子黄了，大部分已经成熟了。）

2）和采摘桔子的果农交流：“你们种了多少桔子？”“每天要采摘多少桔子？”“怎样的桔子能摘下来了？”等等。

3）幼儿尝试帮果农摘桔子。

4）休息：果农请幼儿品尝桔子。

4、组织幼儿参观其他果子：苹果、梨等。

5、整队回园。

活动三：美术活动“丰收的秋天”

活动目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：
1、设置蔬菜、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2、各种蔬菜、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、资源库VCD“丰收的秋天”。
活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

1）让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2）老师：你们喜欢秋天吗？为什么？
    让幼儿边讲边看VCD，回忆感受秋天的美景。
3）教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：
五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、蔬菜和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
2、幼儿进行活动，教师巡回指导。
1）由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
2）教师引导幼儿观察蔬菜、果实的形状颜色，并进行合理想象。
    （如：这片扁豆象什么？可以把它拼成什么图案？）
3、展示自己的作品，分享成功的喜悦。
    （幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

活动四：  蔬果娃娃
活动目标：
1、 引导幼儿感受动手的乐趣。
2、 培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果、蔬菜若干种，及时贴、剪刀。
活动过程：
1、教师逐一出示各种水果、蔬菜，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果、蔬菜的认知。
2、教师提出问题：怎样让水果、蔬菜的样子变得更加可爱。
3、请小朋友用老师准备的材料把水果蔬菜变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。小朋友拿自己的水果蔬菜娃娃操作。

4、娃娃聚会：请幼儿把做好的娃娃排列整齐，摆成娃娃聚会的样子，大家评议：我喜欢××娃娃。