教研工作总结

[ 发布日期：2008-8-14 | 作者：幼儿园 | 阅读： | 收藏本文 ] [ 我要投稿 ] [ 投稿指南 ]

教研组是幼儿园的教学研究组织，教研组的建设、教研活动的开展直接影响幼儿园教育教学工作的质量。本学期，我们教研组在园领导的关心与支持下，紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。根据我园教研组的实际情况，以市教研室期初教研工作精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
一、学习交流有计划，共同进步求发展
“活到老，学到老。”这是二十一世纪终身教育的理念。作为教师，更需要不断补充知识，给自己的头脑充电。因此，本学期我们把学习作为主要教研活动之一，以各种形式在教师中展开。使教师们在学习中获得新的教育信息动态，逐步转变教育观念，学着用理论来武装自己。
1、集体学习有组织。以集体的方式，对新《纲要》、幼教理论知识、教学经验等展开学习活动。
2、年级组业务学习定期化。各年级组长每两周组织开展一次的教研活动。每月安排一次业务知识经验学习活动，并及时组织交流学习体会，做好记载。使学习有目的、有计划，对教师工作有一定的指导意义。
3、自学与互学结合促进步。光靠集体组织的学习还很不够。只有让教师们积极自主地学，才能真正意义上促进教师们的业务成长。因此，教师的“摘录”和“教养笔记”的交流活动，给大家提供了一个互动学习交流的平台。
4、师徒结对互学互助有成效。本学期，我们对青年教师的培养仍以师徒结对的方式有计划地进行。通过师徒间的相互听课，骨干教师的认真指导和青年教师的虚心好学，互学互助共成长氛围渐渐形成。刚上岗的三位青年教师成长较快，在班级日常工作管理上已积累了初步的经验，课堂教学基本功也有渐提高。
二、教育工具现代化，教研管理规范化
1、电脑备课快速规范统一。本学期我们尝试用电脑进行备课。各年级组每位教师备一门，使用集体教案。一学期来，我们发现这样的操作既有优点，也存在着许多不足。优点是：①集体备课使用公共教案节约了教师一部分的备课时间，能有更充足的时间去熟悉教材、准备教具，充分做好每节课的课前准备。②备课快速规范，符合现代化示范园的要求与标准。更方便园长和教研组长对备课的检查。不足的是：①所备之课简单粗糙，参考现成教案的较多。②备课中教师缺乏对本班幼儿实际水平的考虑。
2、教研资料管理便捷完整。使用电脑等现代化工具，各种教研活动资料的积累、归档便捷且规范，提高了教研工作的实效性。
三、竞赛评比显实力，业务素养有提高。
竞争是教师成长的催化剂，是发现人才的法宝，有竞争才有发展。本学期，我们根据本园的实际情况及市教研室的工作计划，开展了教师基本功（讲故事、泥工）比赛和教学评优活动，推选出两位教师参加市青年幼儿教师基本功竞赛和优质课展示活动。通过教师们认真的准备，积极地练习，显示出了每个人的实力。在活动中较好地促进教师们业务基本功的发展，也发现了新能手脱颖而出，提高了教师们的职业素养。上学期选送的张琼老师，在吴江市百节好课评比中获得了“百节好课”的称号。潘利琴老师也被评为吴江市“教坛新秀”。
四、研讨之中化疑难，集体智慧闪光辉
在教学教育活动中，教师常会为遇到疑难问题而感到束手无策。因此，在教研活动中，我们组织开展了集体备课、疑难研讨、幼儿教育话题大家谈等活动。鼓励教师积极发现问题，提出疑难，通过集体研讨的方式让教师们提供良方良策，以集体的智慧来解决疑难问题。这一活动的开展取得了良好的效果，在园内已逐渐形成研讨解决问题的学习氛围。对一些新教师更有帮助作用，因为，研讨活动的开展既是她们一次良好的学习机会，又是发挥教师能力、交流工作经验的良好场所。同时，也更让我们看到了教研组以研促教的集体凝聚力。
五、重视课题研究，突出办园特色
本学期，在开展教研活动的同时，我们还较重视教科研工作，把课题研究作为科研的切入口。以园总课题《美术活动幼儿创新能力的培养研究》为总领，有计划地指导教师对自己的研究课题深入研究。一学期来，美术活动已成为幼儿最喜爱的活动，他们对美术活动有着浓厚的兴趣，许多作品中都流露出幼儿的思想，创新意识有了初步的提高。办园特色也已逐渐形成。
一学期来，在园领导的关心支持下，全体教师的努力下，教研工作有了很大的进步。但是，还有许多不足的地方，需要进一步的完善和提高。我们要不断努力，发扬教研的率先意识和探索开拓的精神，加大“研”的力度，进一步激发教师文章写作、发表的热情，体现教育研究给幼教工作带来的新优势。

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