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中班教案

2009-2-1 10:00:03
活动目标： 1、通过分享同伴的快乐。敢于分享自己的快乐。 2、体验帮助别人是一件很快乐的事。 活动准备： 1、简单的PPT课件 2、记号笔彩色卡纸相框 活动过程： 一、观看课件，分享快乐 1、今天班上来了位小客人，他是谁呀？（点击图1） 2、什么事情让他那么开心呀？（请幼儿自由回答）—— 3、你们有……
2009-2-1 9:56:26
主题来源 　　秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落……
2009-2-1 9:50:05
设计思路 本活动设计的价值 　一．　　重在方法与能力的培养 　　·　　思维的方法与能力 　　中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进……
2009-2-1 9:45:04
【设计意图】“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情感。【……
2009-2-1 9:43:14
设计意图： 为了使幼儿从小拥有独立的个性，让幼儿有良好的生活自理能力，成为全面发展的新世纪人才，我针对幼儿的身心发展特点，设计了一系列的教学教案，以下为其一。 活动目标： 1、提高幼儿对力所能及的劳动的兴趣，培养幼儿的动手能力。 2、体验帮助他人，自己也快乐的心情。 活动准备： 1、猪妈妈、小猪、小……
2009-2-1 9:40:45
设计思路： 蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边…… 那么如何唤起幼儿对……
2009-2-1 9:37:47
目标：1了解我国的首都是北京，北京有天安门 2我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感 小小图片展 准备材料：一副较大的天安门城楼的挂图，收集有关天安门的图片           红黄的各色大小不同的长方形色……
2009-2-1 9:37:05
活动一：《叶子》 活动目标：     1、观察叶子，能运用语言描述叶子的外形特征； 2、初步了解几种常见的叶形。 活动准备：1、各种形状的叶子，如：针叶松、撒金榕龟背叶、散尾葵等。 3、教学课件《叶子的分类》 活动过程： 1、   ……
2009-2-1 9:35:35
设计意图：   报纸对孩子来说是非常熟悉的，然而报纸除了可以传递信息以外，还有哪些新的用特呢？怎样将费旧的报纸变为有用的材料呢？带着这些问题，我与孩子们共同进入了一报纸为主题的活动。 活动目的： 1、      &nbs……
2009-2-1 9:33:52
一  主题进入： “水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不干净。一天，张忻雅小朋友不小心把水杯碰翻了，活动室里顿时乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出主意让忻雅赶快把水擦干净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹...……
2009-2-1 9:29:16
一、   主题的产生： 前段时间，由于区角活动的需要，孩子们纷纷从家中带来了各种磁卡，出乎我的意料，他们带来了许多磁卡，种类也很多，而且他们经常聚在一起观赏同伴带来的卡，并不停地争论着什么。在一次观察他们的举动后，我想：不如就让他们来探究磁卡，因为现在人们生活水平提高了，用磁卡的……
2009-2-1 9:25:10
    ——妈妈妈妈，幼儿园里有我喜欢看的动画片吗？     ——爸爸妈妈是不是陪我上幼儿园呀？ ——幼儿园的老师漂亮吗？ ——幼儿园的小朋友会不会做我的好朋友？ 上幼儿园啦！在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离……
2009-2-1 9:22:12
《儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。 　　本班开展的主题活动是“有趣的声音”,……
2009-2-1 9:18:21
环境创设建议 1、        提供能用语言表达科学观察及科学现象的环境，如：有探究空间的动植物和自然现象等，为幼儿语言表达提供相应的素材。 2、      ……
2009-1-31 12:33:43
教学要求： 　　1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 　　2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。” 　　教学准备： 　　1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。 　　2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，……
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