数学逻辑与自然认知---东西变大了

准备：每人一套：图书、石头、带壳花生少许，放大镜、平面玻璃各一。

步骤：
　　1．给孩子放大镜一个，图书一本，石头，带壳花生少许。家长鼓励孩子自己操作。
　　2．请孩子先用眼睛看看，再用放大镜看看，比一比有什么不一样？
　　3．家长告诉孩子：“用放大镜看东西时，东西怎么样了？会使东西变大的镜子叫什么镜子？”回答：放大镜可以使东西变大。
　　4．孩子再次操作、比较。
　　5．把放大镜和平面玻璃给孩子，让他们摸摸，看看哪个是放大镜？哪个是玻璃？两样东西有什么不一样？家长引导孩子感受凸平的不同，可让孩子用自己的话表达感受，不必交给孩子“凸”这个词。
　　6．家长总结：放大镜可以使东西变大，摸上去不平；而玻璃不能使东西变大，摸上去平平的。
　　7．让孩子随意观察一下自己关注的物体。

注意：宝宝动手操作时，家长应在旁边进行指导。